FOKUS-skole for flerkulturell opplæring 

Levanger videregående skole er FOKUS-skole for videregående opplæring for minoritets-språklige elever i Nord-Trøndelag. Det innebærer at vi i nært samarbeid med ”Nasjonalt senter for flerkulturell opplæring” (NAFO) ved Høgskolen i Oslo ( www.hio.no .) skal:

• Arbeide planmessig med utvikling av den flerkulturelle skolen
• Binde tid til kompetanseheving i personalet
• Bidra til å utvikle nettverk i området og være besøksskole for andre skoler   
• Utvikle skolens hjemmeside i forhold til rollen som FOKUS-skole

Utviklingsmål:

1.     Utvikle skolen til å bli et godt tilbud til alle unge og voksne

2.     Arbeide for å etablere et fleksibelt overgangstilbud mellom grunnskole/ begynneropplæring og videregående opplæring/samfunnet. Et tilbud der minoritetsspråklige elever følges opp tett og får nødvendig bistand

3.     Heve kompetansen om minoritetsspråklige hos alle lærere generelt og hos enkeltlærere spesielt. Det er ønskelig at skolen har lærere med både formalkompetanse og realkompetanse i å undervise i "Grunnleggende norsk for språklige minoriteter" og lærere som har kompetanse på flerspråklighet.

Utfordringer og tiltak:

1. Arbeide planmessig med utvikling av den flerkulturelle skolen. Dette skjer særlig gjennom et nært samarbeid med Sjefsgården skole. Flyktningetjenesten i Levanger kommune, NAV og nærings- og samfunnsliv forøvrig.
2. Vektlegge evaluering og vurdering av aktuelle pedagogiske tiltak. Det gjennomføres spørreundersøkelser blant minoritetsspråklige elever om skolens tilbud og tiltak
3. Bidra til utvikling av kompetanse og nettverk i regionen. Invitere til et årlig seminar for videregående skoler i Nord-Trøndelag, der erfaringer vedrørende organisering, arbeidsmåter og tiltak blir satt i fokus.
4. Utvikling av skolens hjemmeside.  Blant annet div. informasjon om opplæring for minoritetsspråklige elever, og linker fra hjemmesida til andre nettsteder med viktig informasjon om læremidler, nyheter, erfaringer m.m.

Noen rutiner og tiltak ved Levanger vgs

• Når elever med mioritetsspråklig bakgrunn starter i Vg1, så gjennomgår de en kartlegging mht. språklige ferdigheter. De som ikke er klar for å følge ordinær læreplan får eget opplegg etter planen for ”Grunnleggende norsk for språklige minoriteter.” Så snart de er klar for det, skal de følge den ordinære læreplanen i norsk.
• Det holdes regelmessige møter mellom aktuelle samarbeidspartnere i kommunen
• Kontaktlærer sørger for at opplegg og utvikling for elever med behov for spesiell bistand drøftes i klasselærerråd minst 2 ganger pr år, før 15.10 og 20.01, eventuelle bekymringsmeldinger håndteres av kontaktlærer
• Elever som er integrert i ordinære klasser kan få bistand på flere måter:

§  ekstra bistand/oppfølging i grunnleggende norsktrening i egne grupper (samarbeid med Sjefsgården skole)

§  egne timer i ”fag-norsk” (forståelse av fagbegreper og viktige momenter i ulike fag)

 

• For en del elever som har liten eller ingen skolegang fra hjemlandet og/eller elever som har bodd i Norge i kort tid, kan første året i videregående opplæring (Vg1) legges over 2 år. Som grunnlag for å planlegge opplæringa for den enkelte gjennomføres tester og samtaler.
• Voksne elever som har videregående opplæring fra før kan, etter realkompetansevurdering, få tilbud om hjelp til å komplettere fag fra videregående opplæring, og slik oppnå studiekompetanse i Norge. Slik opplæring gis i en kombinasjon av undervisning med lærer og nettbasert opplegg.

Kontaktperson for opplæring av minoritetsspråklige elever og FOKUS-skole er fagleder Jorunn R. Opheim

Se også: Minoritetsspråklige